Congrès mondial IBBY, Ottawa 2026: Rencontre avec les membres du Comité scientifique (programmation)
En tant que co-présidentes du Comité scientifique (programmation), nous–Lesley Clement et Josiane Polidori–avons assemblé un comité principal de travail divers qui sera responsable pour la planification et le développement du programme du Congrès mondiale IBBY 2026. Ayant pour base le thème, Écoutons les voix des uns des autres, ainsi que les objectifs approuvés par la comité exécutif de IBBY quand la proposition a été soumise en 2021, nous avons engagé de nombreux experts en littérature jeunesse de diverses régions, langues officielles, diversité culturelle, et origines autochtones, et de diverse domaines tant que bibliothécaires, universitaires, éducateurs.trices, éditeurs.trices, écrivain.e.s, et illustrateurs.trices. Nous avons le plaisir d’introduire les six individu.e.s qui, ainsi que les co-présidentes, siégeront au comité.
Mayurika Chakravorty est Instructrice III/Professeure adjointe au sein du Département de l’anglais et de l’Institut des études jeunesse à Carleton University à Ottawa. Ses domaines principaux de recherche sont la fantasy et la littérature spéculative et la représentation de la jeunesse et de la jeunesse féminine en littérature et dans les médias. Elle fait partie du conseil du Festival international des auteurs d’Ottawa et en 2019 était co-demandeur d’une Subvention connection du Conseil des recherches en sciences humaines, avec ses collègues de l’Université et du Festival, pour leur projet Republic of Childhood. Mayurika écrit: “En tant que professeure et éducatrice de couleur, habitant et travaillant dans la diaspora, je m’engage auprès des approches de la décolonisation et m’implique dans les questions de diversité et de donner de l’espace aux voix et aux cultures marginalisées.”
Marcela Mangarelli habite à Winnipeg. Elle détient un diplôme en éducation de l’Argentine, des maîtrises en littérature jeunesse de Universidad Autónoma de Barcelona et de Universidad de Zaragoza, ainsi qu’un certificat en édition de Toronto Metropolitan University. Elle travaille maintenant avec La Escuelita à Puerto Vallarta, Mexique, qui offre un programme parascolaire afin de créer des opportunités éducatives pour les enfants des familles de faible revenu et qui ont une histoire de pauvreté et des problèmes sociaux reliés. Marcela s’implique avec IBBY depuis 2018: elle a mise en place le programme Lecture avec des nouveaux-arrivants à Winnipeg en 2019, elle est co-présidente des programmes en virtuel et en présentiel à Toronto, et a le poste de première Vice-présidente de IBBY-Canada. Marcela dit qu’elle espère apporter ses expériences de vie dans un environnement culturellement divers au Comité.
Colette Poitras écrit qu’elle a des racines profondes dans la région Red River du Manitoba ainsi qu’à Edmonton et à St. Paul des Métis en Alberta. Elle détient un diplôme en arts et une maîtrise en bibliothéconomie. Elle travaille actuellement comme Conseillère en engagement pour bibliothèques publiques autochtones pour le Département des services des bibliothèques publiques (gouvernement de l’Alberta). Elle a siégé comme membre du Comité de la vérité et de la réconciliation (Fédération canadienne des associations de bibliothèques) et a été présidente du Comité des questions autochtones formé ensuite. Elle siège au comité d’administration du Projet national du centre de ressources en accessibilité pour les bibliothèques publiques. Elle est membre du comité d’administration d’IBBY-Canada et a été présidente deux fois du comité de sélection pour le catalogue intitulé De mer en mer en mer: célébrer les livres d’images autochtones. Colette écrit: “En tant que bibliothécaire métisse, je sais comment c’est important de lire, d’écouter la lecture, et d’être entourée de livres pour le développement, la confiance en soi, et la vision du monde des enfants.”
Élaine Turgeon est professeure permanente au Département de pédagogie au sein de la Faculté d’éducation à l’Université du Québec à Montréal. Elle est aussi auteure jeunesse, ayant publié des romans fantaisistes (les séries Flavie et Philippe) ainsi qu’un roman pour les ados (Ma vie ne sait pas nager). Ses publications récentes comprennent Aaah!bécédaire et L’album jeunesse, un trésor à exploiter. Ses recherches récentes se concentrent sur la présence et l’usage des livres d’images dans la salle de classe; elle s’intéresse aussi aux thèmes de diversité (ethnique, fonctionnelle, corporelle, et de genre et d’orientation sexuelle). Élaine apporte au Comité des perspectives en tant que créatrice ainsi qu’universitaire.
Leigh Turina est Bibliothécaire en chef pour la Collection IBBY pour les jeunes ayant des handicaps au succursale North York Central Library de la Bibliothèque municipale de Toronto depuis 2013. Tout cela lui a fourni une compréhension profonde de ce que les jeunes aiment lire ainsi qu’une vaste connaissance des maisons d’édition internationales. Dans sa carrière précédente dans la recréation thérapeutique, elle travaillait avec des jeunes ayant une variété de handicaps, et bien que beaucoup a changé depuis qu’elle a quitté ce domaine en 1987 pour la bibliothéconomie, elle écrit que “la facilité de travailler avec des gens qui sont sourds ou qui ont des handicaps est encore avec moi, tout comme un désir de travailler à favoriser le plaidoyer et de fournir de l’appui là où c’est requis.”
Rick Wilks est cofondateur de Annick Press, une maison d’édition canadienne guidée par la créativité qui est connue à l’échelle internationale pour son engagement à l’inclusion, à la justice sociale, et à l’amplification des voix marginalisées. Tout cela se reflète dans ses listes de publications et dans les projets de rayonnement que Rick a abordé, comme un programme de mentorat pour les écrivain.e.s qui ont été exclus historiquement, et un projet au nord de l’Ontario de travail avec des leaders communautaires et des jeunes autochtones. Il a été cofondateur de la Campagne nationale pour la lecture et a travaillé à l’échelle internationale en faisant du bénévolat pour CODE, en menant des ateliers pour écrivain.e.s et éditeurs.trices au Kenya et en Tanzanie, et en enseignant des cours en littérature jeunesse. Il apporte au Comité des années d’expérience en planification stratégique, en gérance, en rédaction de propositions, en ressources humaines, et comme il écrit, dans la même vision de celle du programme d’édition de Annick de “creuser dans les enjeux qui sont importants aux lecteurs contemporains.
Contribution par Lesley Clement et Josiane Polidori
Congrès mondial IBBY, Ottawa 2026: Rencontre avec les membres du Comité scientifique (programmation)
En tant que co-présidentes du Comité scientifique (programmation), nous–Lesley Clement et Josiane Polidori–avons assemblé un comité principal de travail divers qui sera responsable pour la planification et le développement du programme du Congrès mondiale IBBY 2026. Ayant pour base le thème, Écoutons les voix des uns des autres, ainsi que les objectifs approuvés par la comité exécutif de IBBY quand la proposition a été soumise en 2021, nous avons engagé de nombreux experts en littérature jeunesse de diverses régions, langues officielles, diversité culturelle, et origines autochtones, et de diverse domaines tant que bibliothécaires, universitaires, éducateurs.trices, éditeurs.trices, écrivain.e.s, et illustrateurs.trices. Nous avons le plaisir d’introduire les six individu.e.s qui, ainsi que les co-présidentes, siégeront au comité.
Mayurika Chakravorty est Instructrice III/Professeure adjointe au sein du Département de l’anglais et de l’Institut des études jeunesse à Carleton University à Ottawa. Ses domaines principaux de recherche sont la fantasy et la littérature spéculative et la représentation de la jeunesse et de la jeunesse féminine en littérature et dans les médias. Elle fait partie du conseil du Festival international des auteurs d’Ottawa et en 2019 était co-demandeur d’une Subvention connection du Conseil des recherches en sciences humaines, avec ses collègues de l’Université et du Festival, pour leur projet Republic of Childhood. Mayurika écrit: “En tant que professeure et éducatrice de couleur, habitant et travaillant dans la diaspora, je m’engage auprès des approches de la décolonisation et m’implique dans les questions de diversité et de donner de l’espace aux voix et aux cultures marginalisées.”
Marcela Mangarelli habite à Winnipeg. Elle détient un diplôme en éducation de l’Argentine, des maîtrises en littérature jeunesse de Universidad Autónoma de Barcelona et de Universidad de Zaragoza, ainsi qu’un certificat en édition de Toronto Metropolitan University. Elle travaille maintenant avec La Escuelita à Puerto Vallarta, Mexique, qui offre un programme parascolaire afin de créer des opportunités éducatives pour les enfants des familles de faible revenu et qui ont une histoire de pauvreté et des problèmes sociaux reliés. Marcela s’implique avec IBBY depuis 2018: elle a mise en place le programme Lecture avec des nouveaux-arrivants à Winnipeg en 2019, elle est co-présidente des programmes en virtuel et en présentiel à Toronto, et a le poste de première Vice-présidente de IBBY-Canada. Marcela dit qu’elle espère apporter ses expériences de vie dans un environnement culturellement divers au Comité.
Colette Poitras écrit qu’elle a des racines profondes dans la région Red River du Manitoba ainsi qu’à Edmonton et à St. Paul des Métis en Alberta. Elle détient un diplôme en arts et une maîtrise en bibliothéconomie. Elle travaille actuellement comme Conseillère en engagement pour bibliothèques publiques autochtones pour le Département des services des bibliothèques publiques (gouvernement de l’Alberta). Elle a siégé comme membre du Comité de la vérité et de la réconciliation (Fédération canadienne des associations de bibliothèques) et a été présidente du Comité des questions autochtones formé ensuite. Elle siège au comité d’administration du Projet national du centre de ressources en accessibilité pour les bibliothèques publiques. Elle est membre du comité d’administration d’IBBY-Canada et a été présidente deux fois du comité de sélection pour le catalogue intitulé De mer en mer en mer: célébrer les livres d’images autochtones. Colette écrit: “En tant que bibliothécaire métisse, je sais comment c’est important de lire, d’écouter la lecture, et d’être entourée de livres pour le développement, la confiance en soi, et la vision du monde des enfants.”
Élaine Turgeon est professeure permanente au Département de pédagogie au sein de la Faculté d’éducation à l’Université du Québec à Montréal. Elle est aussi auteure jeunesse, ayant publié des romans fantaisistes (les séries Flavie et Philippe) ainsi qu’un roman pour les ados (Ma vie ne sait pas nager). Ses publications récentes comprennent Aaah!bécédaire et L’album jeunesse, un trésor à exploiter. Ses recherches récentes se concentrent sur la présence et l’usage des livres d’images dans la salle de classe; elle s’intéresse aussi aux thèmes de diversité (ethnique, fonctionnelle, corporelle, et de genre et d’orientation sexuelle). Élaine apporte au Comité des perspectives en tant que créatrice ainsi qu’universitaire.
Leigh Turina est Bibliothécaire en chef pour la Collection IBBY pour les jeunes ayant des handicaps au succursale North York Central Library de la Bibliothèque municipale de Toronto depuis 2013. Tout cela lui a fourni une compréhension profonde de ce que les jeunes aiment lire ainsi qu’une vaste connaissance des maisons d’édition internationales. Dans sa carrière précédente dans la recréation thérapeutique, elle travaillait avec des jeunes ayant une variété de handicaps, et bien que beaucoup a changé depuis qu’elle a quitté ce domaine en 1987 pour la bibliothéconomie, elle écrit que “la facilité de travailler avec des gens qui sont sourds ou qui ont des handicaps est encore avec moi, tout comme un désir de travailler à favoriser le plaidoyer et de fournir de l’appui là où c’est requis.”
Rick Wilks est cofondateur de Annick Press, une maison d’édition canadienne guidée par la créativité qui est connue à l’échelle internationale pour son engagement à l’inclusion, à la justice sociale, et à l’amplification des voix marginalisées. Tout cela se reflète dans ses listes de publications et dans les projets de rayonnement que Rick a abordé, comme un programme de mentorat pour les écrivain.e.s qui ont été exclus historiquement, et un projet au nord de l’Ontario de travail avec des leaders communautaires et des jeunes autochtones. Il a été cofondateur de la Campagne nationale pour la lecture et a travaillé à l’échelle internationale en faisant du bénévolat pour CODE, en menant des ateliers pour écrivain.e.s et éditeurs.trices au Kenya et en Tanzanie, et en enseignant des cours en littérature jeunesse. Il apporte au Comité des années d’expérience en planification stratégique, en gérance, en rédaction de propositions, en ressources humaines, et comme il écrit, dans la même vision de celle du programme d’édition de Annick de “creuser dans les enjeux qui sont importants aux lecteurs contemporains.
Contribution par Lesley Clement et Josiane Polidori
Traduit par Todd Kyle
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